Listedes mots de 5 lettres contenant les lettres suivantes A, E, I, R et S. Il y a 7 mots de cinq lettres contenant A, E, I, R et S : AIRES ARISE RAIES REAIS SERAI SERIA & SIERA. Tous les mots de ce site sont bons au scrabble. Construisez aussi des listes de mots qui commencent par ou qui se terminent par des lettres de votre choix.
1LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Exercices de rĂ©capitulation ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ sur les verbes EXERCICE 1 Dans le texte suivant, soulignez tous les semi-auxiliaires et encadrez les auxiliaires de conjugaison. Toute mon existence semblait devoir se consumer. DĂ©jĂ  mes forces s’étaient Ă©puisĂ©es, et j’allais manquer de courage, quand une porte latĂ©rale vient Ă  s’ouvrir. [
] Le jour commençait Ă  poin- dre. Je voulus avoir un signe matĂ©riel de l’apparition qui m’avait consolĂ©, et j’écrivis sur le mur ces mots Tu m’as visitĂ© cette nuit. » G. de Nerval EXERCICE 2 Lisez les textes, puis rĂ©pondez aux questions. Texte 1 Il y a pourtant quelque chose lĂ -dessous, rĂ©pliqua le paysan malin Ă  son fils, et il se tut un instant ; mais je ne saurai rien de toi, maudit sournois. Au fait, je vais ĂȘtre dĂ©livrĂ© de toi, et ma scierie n’en ira que mieux. Tu as gagnĂ© M. le curĂ© ou tout autre, qui t’a procurĂ© une belle place. Va faire ton paquet, et je te mĂšnerai chez M. de RĂȘnal, oĂč tu seras prĂ©cepteur des enfants. » AdaptĂ© de Stendhal a Relevez un verbe pronominal. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ b Relevez un verbe Ă  un temps composĂ©. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 2 c Relevez un verbe Ă  l’impĂ©ratif. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ d Relevez un verbe impersonnel. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ e Relevez un verbe attributif. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Texte 2 Julien resta immobile, il ne voyait plus. Quand il revint un peu Ă  lui, il aperçut tous les fidĂšles qui s’enfuyaient de l’église ; le prĂȘtre avait quittĂ© l’autel. Julien se mit Ă  suivre d’un pas assez lent quelques femmes qui s’en allaient en criant. Une femme qui voulait fuir plus vite que les autres le poussa rudement, il tomba. Ses pieds s’étaient embarrassĂ©s dans une chaise renversĂ©e par la foule ; en se relevant, il se sentit le cou serrĂ© ; c’était un gendarme en grande tenue qui l’arrĂȘtait. Stendhal a Relevez un verbe attributif. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ b Relevez les verbes pronominaux dites s’il s’agit d’un temps simple ou composĂ©. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ c Relevez les verbes au participe prĂ©sent. 3LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Entre les parenthĂšses, dites si les verbes soulignĂ©s sont transitifs T ou intransitifs I. a Je voyage tous les Ă©tĂ©s et cours toutes les manifestations artistiques. b Il boit souvent en compagnie de ses amis et dort sans s’en rendre compte. c La voiture a accĂ©lĂ©rĂ© avant le virage, mais le conducteur a gardĂ© la maĂźtrise du volant. d Les vibrations du sol interfĂšrent avec les ondes Ă©mises par cet appareil. e Cet animateur de radio a dĂ©butĂ© l’an passĂ©, il restera Ă  son poste toute la saison. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 4 EXERCICE 4 Pour chaque verbe soulignĂ©, indiquez s’il s’agit d’un verbe conjuguĂ©, d’un infinitif ou d’un participe, temps simple ou composĂ©. Indiquez son donneur d’accord, s’il y a lieu. Dix heures sonnaient Ă  l’horloge du chĂąteau mon pĂšre s’arrĂȘtait ; le mĂȘme ressort, qui avait soulevĂ© le marteau de l’horloge, semblait avoir suspendu ses pas. Il tirait sa montre, la montait, prenait un flambeau d’argent surmontĂ© d’une grande bougie, entrait un moment dans la petite tour de l’ouest, puis revenait, son flambeau Ă  la main, et s’avançait vers sa chambre Ă  coucher, dĂ©pendante de la petite tour de l’est. Lucile et moi, nous nous tenions sur son passage ; nous l’embrassions, en lui souhaitant une bonne nuit. Il penchait vers nous sa joue sĂšche et creuse sans nous rĂ©pondre, continuait sa route et se retirait au fond de la tour, dont nous entendions les portes se refermer sur lui. Chateaubriand Verbe ConjuguĂ© Infinitif Participe Simple ComposĂ© Donneur d’accord GNs Sonnaient X X Dix heures S’arrĂȘtait Avait soulevĂ© Semblait Avoir suspendu Tirait Montait Prenait Entrait Revenait S’avançait ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 5LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Accordez au prĂ©sent de l’indicatif les verbes suivants. a Il faire ______________________________ nuit. Deux poĂȘles jeter ______________________________ par leur porte ouverte une lueur rouge. De distance en distance, des veilleuses, dont la petite flamme dĂ©croĂźtre ______________________________ Ă  l’Ɠil, laisser ______________________________ tomber une traĂźnĂ©e de feu sur le carreau luisant. Sous leurs lueurs douteuses et vacillantes, les rideaux blanchir ______________________________ confusĂ©ment Ă  droite et Ă  gauche contre les murs, des lits s’éclairer ______________________________ vaguement, des files de lits apparaĂźtre ______________________________ Ă  demi que la nuit laisser ______________________________ deviner. les Goncourt b Leur lumignon1 se lever ______________________________ et s’abaisser ______________________________ , comme un souffle, sur l’huile lumineuse et transparente. Le fumivore2 qui se balancer ______________________________ Ă  leur flamme mobile, projeter ______________________________ sur les poutrelles du plafond une ombre Ă©norme dont le cercle s’agiter ______________________________ et remuer ______________________________ sans cesse. Au-dessous, Ă  droite et Ă  gauche, la lumiĂšre coule mollement, du verre suspendu, sur le pied des lits, sur la bande de toile froncĂ©e qui les couronner ______________________________ , sur les rideaux dont elle jeter ______________________________ l’ombre en Ă©charpe au travers d’un corps pelotonnĂ© sous une couverture. Les formes, les lignes s’ébaucher ______________________________ en tremblant dans le demi-jour incertain qui les baigner ______________________________ tandis qu’entre les lits, les fenĂȘtres hautes laisser ______________________________ passer la clartĂ© bleuĂątre d’une belle nuit d’hiver sereine et glacĂ©e. De veilleuse en veilleuse, la perspective s’éloigner ______________________________ , les images s’effacer ______________________________ et se confondre ______________________________ . Aux endroits oĂč la clartĂ© de l’une cesser et oĂč la clartĂ© de celle qui suivre ______________________________ ne luire ______________________________ pas encore, de grandes ombres noires se lever ______________________________ toutes droites et se joindre ______________________________ au plafond, mettant la nuit aux deux cĂŽtĂ©s de la salle. Au-delĂ , l’Ɠil percevoir ______________________________ encore une confuse blancheur ; puis la nuit revenir ______________________________, une nuit opaque oĂč tout disparaĂźtre ______________________________ . AdaptĂ© des Goncourt ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1. Lumignon faible lumiĂšre. 2. Fumivore destinĂ© Ă  absorber de la fumĂ©e. 6 EXERCICE 6 Accordez Ă  l’imparfait de l’indicatif les verbes suivants. a En ce moment, les moulins situĂ©s sur les chutes de l’Indre donner ______________________________ une voix Ă  cette vallĂ©e frĂ©missante, les peupliers se balancer ______________________________ en riant, pas un nuage au ciel, les oiseaux chanter ______________________________ , les cigales crier ______________________________, tout y ĂȘtre ______________________________ mĂ©lodie. Balzac b Les horizons s’assombrir ______________________________; les verdures se foncer ______________________________, s’assourdir ______________________________ , les toits de zinc des cabarets prendre ______________________________ des lumiĂšres de lune, des feux commencer ______________________________ Ă  piquer l’ombre, la foule devenir ______________________________ grisĂątre, les blancs de linge devenir ______________________________ bleus. Tout peu Ă  peu s’effacer ______________________________ , s’estomper ______________________________ , se perdre ______________________________ dans un reste mourant de jour sans couleur, et, de l’ombre qui s’épaissir ______________________________ , commencer ______________________________ Ă  monter. Sur le talus, le haut des grandes herbes se balancer ______________________________ sous la brise qui les incliner ______________________________ . AdaptĂ© des Goncourt ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Pour chaque GN soulignĂ©, 1. donnez le verbe correspondant Ă  l’infinitif ; 2. construisez une phrase avec un GNs Ă  la troisiĂšme personne du singulier au prĂ©sent, Ă  l’imparfait de l’indicatif et au futur simple. NOTE. – Le dĂ©terminant pourrait parfois changer. 1. Verbes Ă  l’infinitif a l’entretien du jardin entretenir le jardin b l’initiation de soi Ă  un sport __________________________________________________________________________ c la rĂ©duction des prix __________________________________________________________________________ d l’interdiction de parler __________________________________________________________________________ e la reprise des cours __________________________________________________________________________ f l’engagement des employĂ©s __________________________________________________________________________ g la fabrication des moteurs __________________________________________________________________________ h le nettoyage des meubles __________________________________________________________________________ i l’apprentissage d’une langue __________________________________________________________________________ j le commencement des travaux __________________________________________________________________________ k la navigation sur un cours d’eau __________________________________________________________________________ l le paiement d’une facture __________________________________________________________________________ mla crainte d’un tremblement de terre __________________________________________________________________________ n la rĂ©solution de problĂšmes __________________________________________________________________________ 2. Vos phrases a L’employĂ© municipal entretient / entretenait / entretiendra le jardin communautaire. b _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ c _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 8 d _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ e _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ f _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ g _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ h _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ i _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ j _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ k _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ l _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Justifiez la concordance des temps. a Lucien resta morne, pĂąle, il se voyait au fond du prĂ©cipice oĂč l’avait fait rouler le juge d’ins- truction. Balzac _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ b Mais ce brouillard n’était point Ă©pais, et Fabrice apercevait fort bien les sentinelles dont quelques-unes se promenaient. Il ajoutait que, poussĂ© comme par une force surnaturelle, il alla se placer hardiment entre deux sentinelles assez voisines. Il dĂ©fit tranquillement la grande corde qu’il avait autour du corps, et qui s’embrouilla deux fois. Stendhal _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ c Le noble aura baissĂ© dans l’échelle sociale, le roturier s’y sera Ă©levĂ© ; l’un descend, l’autre monte. Chaque demi-siĂšcle les rapproche, et bientĂŽt ils vont se toucher. Et ceci n’est pas seulement particulier Ă  la France. De quelque cĂŽtĂ© que nous jetions nos regards, nous aperce- vons la mĂȘme rĂ©volution qui se continue dans tout l’univers chrĂ©tien. Tocqueville _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10 CorrigĂ© EXERCICE 1 Toute mon existence semblait devoir se consumer. DĂ©jĂ  mes forces s’étaient Ă©puisĂ©es, et j’allais manquer de courage, quand une porte latĂ©rale vient Ă  s’ouvrir. [
] Le jour commençait Ă  poin- dre. Je voulus avoir un signe matĂ©riel de l’apparition qui m’avait consolĂ©, et j’écrivis sur le mur ces mots Tu m’as visitĂ© cette nuit. » EXERCICE 2 Texte 1 a se tut b as gagnĂ©, a procurĂ© c va faire d il y a e tu seras Texte 2 a resta, se sentit b s’enfuyaient simple, se mit simple, s’en allaient simple, s’étaient embarrassĂ©s composĂ©, se relevant simple, se sentit simple c en criant, en se relevant d avait quittĂ© e se mit Ă  suivre, voulait fuir EXERCICE 3 a voyage I, cours T cours qqch b boit I, dort I 11LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CorrigĂ© suite EXERCICE 4 Verbe ConjuguĂ© Infinitif Participe Simple ComposĂ© Donneur d’accord GNs Sonnaient X X Dix heures S’arrĂȘtait X X Mon pĂšre Avait soulevĂ© X X Qui le mĂȘme ressort Semblait X X Le mĂȘme ressort Avoir suspendu X X Tirait X X Il Montait X X Il Prenait X X Il Entrait X X Il Revenait X X Il S’avançait X X Il Nous tenions X X Nous Embrassions X X Nous Souhaitant X X Penchait X X Il RĂ©pondre X X Continuait X X Il Se retirait X X Il Entendions X X Nous Se refermer X X 12 CorrigĂ© suite EXERCICE 5 Le noyau du GNs est soulignĂ©. a Il fait nuit. Deux poĂȘles jettent par leur porte ouverte une lueur rouge. De distance en dis- tance, des veilleuses, dont la petite flamme dĂ©croĂźt [dĂ©croit] Ă  l’Ɠil, laissent tomber une traĂź- nĂ©e de feu sur le carreau luisant. Sous leurs lueurs douteuses et vacillantes, les rideaux blan- chissent confusĂ©ment Ă  droite et Ă  gauche contre les murs, des lits s’éclairent vaguement, des files de lits apparaissent Ă  demi que la nuit laisse deviner. b Leur lumignon se lĂšve et s’abaisse, comme un souffle, sur l’huile lumineuse et transparente. Le fumivore qui mis pour fumivore se balance Ă  leur flamme mobile, projette sur les pou- trelles du plafond une ombre Ă©norme dont le cercle s’agite et remue sans cesse. Au-dessous, Ă  droite et Ă  gauche, la lumiĂšre coule mollement, du verre suspendu, sur le pied des lits, sur la bande de toile froncĂ©e qui mis pour bande les couronne, sur les rideaux dont elle jette l’om- bre en Ă©charpe au travers d’un corps pelotonnĂ© sous une couverture. Les formes, les lignes s’ébauchent en tremblant dans le demi-jour incertain qui mis pour demi-jour les baigne, tandis qu’entre les lits, les fenĂȘtres hautes laissent passer la clartĂ© bleuĂątre d’une belle nuit d’hiver sereine et glacĂ©e. De veilleuse en veilleuse, la perspective s’éloigne, les images s’effa- cent et se confondent. Aux endroits oĂč la clartĂ© de l’une cesse et oĂč la clartĂ© de celle qui mis pour celle suit ne luit pas encore, de grandes ombres noires se lĂšvent toutes droites et se joignent au plafond, mettant la nuit aux deux cĂŽtĂ©s de la salle. Au-delĂ , l’Ɠil perçoit encore une confuse blancheur ; puis la nuit revient, une nuit opaque oĂč tout disparaĂźt [disparaĂźt]. NOTES. – leur lumignon se lĂšve verbe se lever e muet Ă  l’avant-derniĂšre syllabe de l’infinitif, change le e muet en Ăš ouvert devant une syllabe muette – le fumivore projette verbe projeter -eter double le t devant une syllabe muette – qui fumivore se balance verbe se balancer -cer pas besoin de la cĂ©dille devant le e – elle jette verbe jeter -eter double le t devant une syllabe muette – les formes, les lignes s’ébauchent verbe s’ébaucher 13LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CorrigĂ© suite EXERCICE 6 Le noyau du GNs est soulignĂ©. a En ce moment, les moulins situĂ©s sur les chutes de l’Indre donnaient une voix Ă  cette vallĂ©e frĂ©missante, les peupliers se balançaient en riant, pas un nuage au ciel, les oiseaux chantaient, les cigales criaient, tout y Ă©tait mĂ©lodie. b Les horizons s’assombrissaient; les verdures se fonçaient, s’assourdissaient, les toits de zinc des cabarets prenaient des lumiĂšres de lune, des feux commençaient Ă  piquer l’ombre, la foule devenait grisĂątre, les blancs de linge devenaient bleus. Tout peu Ă  peu s’effaçait, s’estompait, se perdait dans un reste mourant de jour sans couleur, et, de l’ombre qui mis pour ombre s’épaississait, commençait Ă  monter. Sur le talus, le haut des grandes herbes se balançait sous la brise qui mis pour brise les inclinait. REMARQUE. – Se balançaient, se fonçaient, commençaient, s’effaçait, commençait, se balan- çait prennent la cĂ©dille sous le c devant le a. EXERCICE 7 1. a entretenir le jardin b s’initier Ă  un sport c rĂ©duire les prix d interdire de parler e reprendre les cours f engager des employĂ©s g fabriquer des moteurs h nettoyer les meubles i apprendre une langue j commencer des travaux k naviguer sur un cours d’eau l payer une facture mcraindre un tremblement de terre n rĂ©soudre des problĂšmes 14 CorrigĂ© suite EXERCICE 7 suite 2. a L’employĂ© municipal entretient / entretenait / entretiendra le jardin communautaire. b L’enfant s’initie / s’initiait / s’initiera Ă  un sport extĂ©rieur. c Le gĂ©rant rĂ©duit / rĂ©duisait / rĂ©duira les prix des articles mĂ©nagers. d Le surveillant interdit / interdisait / interdira de parler pendant la prĂ©sentation. e L’étudiant reprend / reprenait / reprendra les cours manquĂ©s. f Le directeur engage / engageait / engagera des employĂ©s. g La compagnie Pratt & Whitney fabrique / fabriquait / fabriquera des moteurs. h Le vendeur nettoie / nettoyait / nettoiera les meubles avant l’ouverture. i Le touriste apprend / apprenait / apprendra la langue officielle du pays. j Le peintre commence / commençait / commencera les travaux. k Le kayakiste navigue / naviguait / naviguera sur le cours d’eau. l Le client paie paye / payait / paiera payera la facture d’électricitĂ©. mLe sinistrĂ© craint / craignait / craindra un tremblement de terre. n L’intervenant rĂ©sout / rĂ©solvait / rĂ©soudra les problĂšmes familiaux. EXERCICE 8 a resta le passĂ© simple exprime un fait passĂ© qui s’est produit Ă  un moment prĂ©cis, sans idĂ©e de durĂ©e. se voyait l’imparfait de l’indicatif traduit un fait qui se prolonge dans le passĂ©. avait fait plus-que-parfait fait passĂ© antĂ©rieur au verbe Ă  l’imparfait. b Ă©tait imparfait de description. apercevait, se promenaient imparfait deux faits qui se prolongent dans le passĂ©. 15LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Concordance des temps ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ subjonctif Verbe principal Verbe de la subordonnĂ©e Verbe Verbe de la subordonnĂ©e au prĂ©sent ou au subjonctif principal au subjonctif passĂ© au futur au passĂ© Il souhaite qu’elle travaille. Il souhaitait qu’elle travaillĂąt. Il souhaitera prĂ©sent imparfait action simultanĂ©e action simultanĂ©e ou postĂ©rieure ou postĂ©rieure Il souhaite qu’elle ait travaillĂ©. Il souhaitait qu’elle eĂ»t travaillĂ©. Il souhaitera passĂ© plus-que-parfait action antĂ©rieure action antĂ©rieure Verbe principal Verbe de la subordonnĂ©e au conditionnel au subjonctif prĂ©sent Il souhaiterait qu’elle eĂ»t travaillĂ©. plus-que-parfait action antĂ©rieure Il souhaiterait qu’elle travaillĂąt. imparfait action simultanĂ©e ou postĂ©rieure 16 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Exercice Mettez le verbe entre parenthĂšses au temps qui convient. Tous les verbes sont conju- guĂ©s au mode indicatif ou au mode subjonctif. a Tu veux que je t’aider ______________________________? propose mollement Philippe. Colette b C’est un tout petit sanglier. Nous l’élĂšverons jusqu’à ce qu’il ĂȘtre ______________________________ assez gros. Maurice Genevoix c Avant que j’ avoir ______________________________ le temps d’enregistrer ce qui s’était passĂ©, la motocy- clette s’éloigna. Charpentier d Rapprochons-nous du salon, que je pouvoir ______________________________ appeler au secours. AndrĂ© Gide e C’est HĂ©lĂšne qui enfourche la bicyclette tandis que Lydie courir ______________________________ der- riĂšre elle pour l’encourager. Anne HĂ©bert f En attendant que je revenir ______________________________ te chercher, regarde bien ton modĂšle. Marcel AymĂ© g Ce conquĂ©rant d’un espace inespĂ©rĂ© se mouvoir ______________________________ dans l’épaisseur de la mer comme le dormeur vole en rĂȘve. Philippe DiolĂ© 17LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU son arrivĂ©e le plus coriace des microbes y mourir ______________________________ de mĂ©lancolie. Yves Beauchemin l En attendant que je vous trouver ______________________________ un autre Ă©quipage, vous remplacerez les navigateurs indisponibles. J. Roy mLes plaisirs sont offerts au public sans qu’il avoir ______________________________ besoin d’y participer autrement que par une molle et vague adhĂ©sion
 Georges Duhamel n Dans le public, quelques jeunes gens contemplent le hĂ©ros dont ils rĂȘver ______________________________ de suivre la trace. AndrĂ© Migot 18 CorrigĂ© a aide b soit c aie eu d puisse e court f revienne g se meut h fleurisse i sait j dise, fasse k meure l aie trouvĂ© mait n rĂȘvent 19LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Concordance des temps ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ indicatif et conditionnel–mode La concordance des temps est le rapport qui existe entre les temps des diffĂ©rents verbes de la phrase. Verbe principal Temps du verbe Verbe Temps du verbe au prĂ©sent de la subordonnĂ©e principal de la subordonnĂ©e verbe de qui complĂšte la phrase au passĂ© la phrase syntaxique de base syntaxique de base Je sais qu’il travaille. Je savais qu’il travaillait. prĂ©sent imparfait action simultanĂ©e action simultanĂ©e Je sais qu’il a travaillĂ©. Je savais qu’il avait travaillĂ©. passĂ© composĂ© je sus, j’ai su, plus-que-parfait action antĂ©rieure, j’avais su
 action antĂ©rieure de durĂ©e dĂ©finie Je sais qu’il travaillait. Je savais qu’il travaillerait. imparfait conditionnel prĂ©sent action antĂ©rieure, action postĂ©rieure de durĂ©e indĂ©finie Je sais qu’il avait travaillĂ©. Je savais qu’il aurait travaillĂ©. plus-que-parfait conditionnel passĂ© action antĂ©rieure, action postĂ©rieure dans un passĂ© lointain Je sais qu’il travailla. Il prĂ©senta quand il eut fini de travailler. passĂ© simple son rapport passĂ© antĂ©rieur action antĂ©rieure action antĂ©rieure Je sais qu’il travaillera. Je savais que l’appĂ©tit vient futur simple en mangeant. action postĂ©rieure prĂ©sent au lieu de l’imparfait pour une vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale Je sais qu’il aura travaillĂ©. Je savais qu’il est dĂ©sormais futur antĂ©rieur amĂ©ricain. action postĂ©rieure, qui sera prĂ©sent achevĂ©e dans le futur pour indiquer un fait qui dure encore 20 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Exercices EXERCICE 1 Mettez le verbe entre parenthĂšses au temps qui convient. Tous les verbes sont conju- guĂ©s au mode indicatif. a Agaguk mesurait les distances selon la mĂ©moire qu’il avoir ______________________________ de la toundra. Yves ThĂ©riault b Quand la maison rĂ©chauffer ; forme passive ______________________________ , les enfants se glissĂšrent au bas du lit. Jacques Ferron c Au milieu de l’assoupissement gĂ©nĂ©ral, l’enfant continuait sa lecture d’un air grave
 C’est Ă  ce moment que j’entrer______________________________ . Un coup de thĂ©Ăątre. Alphonse Daudet d Il tomba, sa tĂȘte buter ______________________________ contre le gazon et rester ______________________________ lĂ , inerte, son cƓur continuait Ă  battre, comme une pendule dans une maison abandonnĂ©e. Jean Giraudoux e Les cocottes minutes. VoilĂ  la seule façon d’éviter les lĂ©gumes gorgĂ©s d’eau quand on les cuit en grande quantitĂ©. C’est Alexis Soyer, mon maĂźtre spirituel, qui inventer ______________________________ ce procĂ©dĂ© au XIXe siĂšcle. Yves Beauchemin 21LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Godbout j Je gardais Ă  la main le canif que je ouvrir ______________________________ pour tailler mon crayon. AndrĂ© Gide k Fantine attendait chaque jour l’apparition de M. Madeleine comme on attendre ______________________________ un rayon de chaleur et de joie. Victor Hugo l Il pensait que le voyage serait peut-ĂȘtre beaucoup plus long que les petites ne le prĂ©voir ______________________________ . Marcel AymĂ© mIl me demanda si je prĂ©fĂ©rer ______________________________ lire en français ou en italien. Il fut Ă©tonnĂ© d’apprendre que je venais de terminer le cycle secondaire dans une Ă©cole anglaise. Marco Micone n De la mairie, il se rendit au bout de la ville chez un Flamand [
] qui louer ______________________________ des chevaux et des cabriolets Ă  volontĂ© ». Victor Hugo o Il montra du doigt une soucoupe d’olives noires que ma mĂšre acheter ______________________________ chez l’épicier. Marcel Pagnol p Elle tenait dans sa main une petite fiole de parfum, achetĂ©e quelques annĂ©es auparavant, une folie si agrĂ©able qu’elle la conserver ______________________________ intacte. J. Ferron 22 EXERCICE 2 Mettez le verbe entre parenthĂšses au temps qui convient. Tous les verbes sont conju- guĂ©s au futur simple ou au conditionnel. Quelques modifications sont parfois nĂ©cessaires. a Si quelque fĂȘte champĂȘtre rassemblait les habitants du lieu, j’y ĂȘtre ______________________________ des premiers avec ma troupe. Rousseau b Il se demanda s’il ne devait pas adopter un ton plus solennel qui seoir ______________________________ mieux Ă  sa dĂ©fense. AdaptĂ© d’Une histoire amĂ©ricaine de Jacques Godbout c Si vous n’aviez pas eu ces maniĂšres de brigand, je vous le montrer ______________________________ dĂ©jĂ  AndrĂ© Gide d Tu as des cheveux couleur d’or. Alors ce ĂȘtre ______________________________ merveilleux quand tu m’auras apprivoisĂ©. Antoine de Saint-ExupĂ©ry e Ma fille sera marquise, et si vous vous mettez en colĂšre, je la faire ______________________________ duchesse. MoliĂšre f Quand les batteurs auront piquĂ© lĂ -dessus, redressĂ© leur outil, la paille avoir ______________________________ l’air de monter toute seule. Ernest PĂ©rochon g Il se la figurait travaillant le soir auprĂšs d’eux, sous la lumiĂšre de la lampe ; elle lui ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 23LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CorrigĂ© EXERCICE 1 a avait b fut rĂ©chauffĂ©e c entrai d buta, resta e a inventĂ© f veux g aura quittĂ© h eut i a dĂ©butĂ© j avais ouvert k attend l avaient prĂ©vu mprĂ©fĂ©rais n louait o avait achetĂ©es p avait conservĂ©e EXERCICE 2 a serais b siĂ©rait c aurais dĂ©jĂ  montrĂ© d sera e ferai f aura g broderait, s’occuperait, emplirait h n’aurait pas manquĂ© 24 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Valeur de l’infinitif L’infinitif est la forme nominale du verbe, il peut s’employer comme nom ou comme verbe. INFINITIF NOM Certains infinitifs sont devenus de vĂ©ritables noms ; ils sont prĂ©cĂ©dĂ©s d’un dĂ©terminant et on peut leur ajouter des expansions ou des complĂ©ments Un rire charmant, des vivres indispensables, un dĂ©jeuner d’affaires. INFINITIF PRÉSENT DU VERBE ‱ L’infinitif prĂ©sent indique un fait qui se produit en mĂȘme temps que le verbe qui le prĂ©cĂšde Je le vois danser. Je l’ai vu danser. ‱ AprĂšs les verbes espĂ©rer, promettre, etc., l’infinitif prĂ©sent a la valeur d’un futur Il espĂšre gagner. Il promet de rĂ©ussir. ‱ EmployĂ© seul, l’infinitif prĂ©sent a la valeur d’un ordre ou d’un conseil ArrĂȘter aux intersections. Ne pas exposer au soleil. Bien agiter avant l’usage. ‱ L’infinitif prĂ©sent peut exprimer l’hĂ©sitation, l’étonnement et l’indignation Que choisir? Que faire? Annoncer cela, jamais ! 25LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU Exercice Dans les phrases suivantes, donnez la valeur de l’infinitif. a Pourquoi m’empĂȘcher de tirer ? Yves ThĂ©riault _________________________________________________________________________________________________________________________________________ b Bien faire et laisser dire. _________________________________________________________________________________________________________________________________________ c J’écoute les enfants jaser. Victor Hugo _________________________________________________________________________________________________________________________________________ d Manger l’herbe d’autrui ! Quel crime abominable ! La Fontaine _________________________________________________________________________________________________________________________________________ e Et pains d’épices de voler Ă  droite et Ă  gauche et filles et garçons de courir, de s’entasser et s’estrop
Title Conjugaison : le futur de l’indicatif Author: Gilles Zipper Last modified by: Gilles Zipper Created Date: 10/5/2008 7:36:00 PM Other titles
Vue 641 fois 2019-10-15 180349 15-10-2019 Domaine Langue Sous domaine Langue Section Cycle d'Orientation Option Education de base Discipline Français Classe 8Ăšme MatĂ©riel didactique Tableau Noir et craies blanches Auteur Walukonka Makabu Ferdinand Objectif opĂ©rationnel A l’issue de cette leçon, l’élĂšve devra ĂȘtre capable d’écrire correctement une phrase RĂ©ference Bescherelle ActivitĂ© initiale Rappel Qu’est-ce que nous avons Ă©tudiĂ© la fois passĂ©e. Rappel Nous avons parlĂ© du prĂ©sent de l’indicatif Motivation Quel est le mot par excellence, qui consiste en une expression d’une phrase Motivation C'est le verbe. Annonce du sujet Qu’allons-nous Ă©tudier aujourd’hui ? Annonce du sujet Nous allons parler du futur simple de l'indicatif. ActivitĂ© principale II. La conjugaison Le futur simple de l'indicatif Exceptions des verbes du 1er groupe. chanter appeler Je j’ tu il, elle, on nous vous ils, elles chanterai chanteras chantera chanterons chanterez chanteront appellerai appelleras appellera appellerons appellerez appelleront lever essuyer Je j’ tu il, elle, on nous vous ils, elles lĂšverai lĂšveras lĂšvera lĂšverons lĂšverez lĂšveront essuierai essuieras essuiera essuierons essuierez essuieront Attention les verbes en –eler ou –eter double leur consonne appeler - j’appellerai ou prennent un accent acheter - j’achĂšterai les verbes en –yer changent le y en i essuyer - j’essuierai SynthĂšse Verbe qu'est-ce ? Est une expression de base pour la construction d’une phrase. Ajouter un commentaire
3 Relie le sujet Ă  son bon verbe conjuguĂ© Ă  l’indicatif futur simple: Le jongleur essayeras de faire du monocycle. Le dresseur du lion et applaudiront le show des clowns.
DĂ©finition DĂ©finition de crier ​​​ Votre navigateur ne prend pas en charge audio. verbe verbe intransitifProduire jeter, pousser un ou plusieurs cris. ➙ beugler, brailler, gueuler, hurler. Enfant qui crie. ➙ pleurer. Crier trĂšs fort, locution comme un sourd. animaux, et spĂ©cialement, oiseaux Pousser son cri. Parler fort, Ă©lever la voix. ➙ familier gueuler. Parler sans crier. Crier contre qqn, aprĂšs qqn. ➙ attraper ; familier engueuler. Crier Ă  qqch., dĂ©noncer crier Ă  l'injustice, au scandale ou proclamer crier au miracle. Protester, ĂȘtre violent en paroles. choses Produire un bruit aigre, dĂ©sagrĂ©able. ➙ grincer. Les essieux crient. Avoir un effet brutal et dĂ©sagrĂ©able. Couleurs qui crient entre elles. ➙ jurer. verbe transitif Dire Ă  qqn d'une voix forte. Crier des slogans dans une manifestation. Il lui criait de se taire, qu'il se connaĂźtre avec force. Crier son innocence. ➙ affirmer, clamer, proclamer. N'allez pas le crier sur les toits. locution Crier famine, crier misĂšre, se plaindre de la faim, de la misĂšre. Crier vengeance. ➙ rĂ©clamer. familier Canada Faire qqch. en criant ciseau, en criant lapin, trĂšs rapidement. ConjugaisonConjugaison du verbe crieractifindicatifprĂ©sentje crietu criesil crie / elle crienous crionsvous criezils crient / elles crientimparfaitje criaistu criaisil criait / elle criaitnous criionsvous criiezils criaient / elles criaientpassĂ© simpleje criaitu criasil cria / elle crianous criĂąmesvous criĂątesils criĂšrent / elles criĂšrentfutur simpleje crieraitu crierasil criera / elle crieranous crieronsvous crierezils crieront / elles crierontSynonymesSynonymes de crier verbe transitif et intransitif [fort] hurler, criailler, s'Ă©gosiller, s'Ă©poumoner, rugir, tempĂȘter, tonner, vocifĂ©rer, beugler familier, brailler familier, braire familier, bramer familier, gueuler familier [de douleur] gĂ©mir, piailler, se plaindrecrisser, gĂ©mir, grincer, hurleraffirmer, annoncer, claironner, clamer, proclamer, trompeterExemplesPhrases avec le mot crierCette rigueur se manifeste par exemple pour les migrantes Ă  travers l'acte de ne l'empĂȘche en rien de crier sur les policiers et les insultes s' 15/03/2014S'ils sont nombreux Ă  crier leur colĂšre, certains ont dĂ©cidĂ© de se 31/10/2020C'est la culture de la force brutale, la politique de celui qui criera le plus fort et nous ne voulons pas d'une telle Ces exemples proviennent de sites partenaires externes. Ils sont sĂ©lectionnĂ©s automatiquement et ne font pas l’objet d’une relecture par les Ă©quipes du Robert. En savoir plus. Dictionnaire universel de FuretiĂšre 1690DĂ©finition ancienne de CRIER v. act. Eslever sa voix avec violence, faire des cris. Il est dangereux de laisser trop crier les enfans. Beaucoup de femmes sont importunes, parce qu'elles crient sans cesse. Nicod derive ce mot du Grec krizo, signifiant la mĂȘme chose. Menage le derive du Latin quiritare, d'oĂč les Italiens ont fait aussi gridare. D'autres croyent qu'il vient de l'Allemand schreyen, signifiant s' se dit aussi de quelques animaux & oiseaux. Un chien enfermĂ© a criĂ© toute la nuit. Quand l'orfraye crie sur la cheminĂ©e, le peuple croit que c'est un signe de mort dans la le dit aussi de cette Ă©levation de voix precipitĂ©e, par laquelle on implore secours pour quelque accident inopinĂ©. Crier au feu, aux armes, au meurtre, aux voleurs, Ă  l'aide, au signifie aussi, Brailler, parler toĂ»jours, & plus haut qu'un autre. Il ne faut pas disputer avec les gens forts en gueule, qui veulent tout emporter Ă  force de signifie encore, Quereller, & gronder ou reprimender ses inferieurs. Ces deux personnes crient toĂ»jours ensemble. Cet homme ne peut garder de valets, il les crie trop. La marque d'un bon valet, c'est quand il craint d'ĂȘtre criĂ©. Cet homme crie Ă  pleine teste, de toute sa force, comme un aveugle qui a perdu son baston. Il crie avant qu'on l' signifie aussi, Faire des plaintes, soit avec soĂ»mission, soit avec bruit. Un penitent crie Ă  Dieu misericorde. Il est allĂ© crier mercy Ă  sa partie. Il est allĂ© crier Ă  ses Juges pour faire reformer son arrest. Le peuple crie toĂ»jours contre les imposts, contre ses signifie encore, Faire des remonstrances avec zele & ardeur. Les bons Predicateurs crient sans cesse contre les dĂ©bauches, contre le luxe. Jonas fut envoyĂ© Ă  Ninive pour crier qu'on fist presque en ce sens signifie, Repeter plusieurs fois une mĂȘme chose Ă  une mĂȘme personne. Il y a long-temps qu'on luy crie aux oreilles de se deffaire de cette mauvaise habitude. Ce Precepteur crie sans cesse Ă  son escolier, qu'il devroit avoir plus d'application Ă  l' se dit aussi des cris d'allegresse, soit Ă  la guerre, soit dans la paix. Les François crioient autrefois en entrant au combat, Montjoye St. Denys. On crie Vive le Roy, quand on le voit passer. Les escoliers crient Vivat, quand on leur procure un congĂ©. On crie, Le Roy boit, le jour des se dit figurĂ©ment des choses inanimĂ©es qui font du bruit. Une rouĂ« neuve qui n'est point graissĂ©e crie quand elle tourne. On le dit aussi de ce qui semble demander quelque chose. Les boyaux crient, quand il y a long-temps qu'on n'a mangĂ©. Le sang d'Abel cria vengeance au Ciel contre CaĂŻn. Les crimes qui crient vengeance sont punis tost ou signifie aussi, Annoncer la vente, ou l'achat de quelque chose, & premierement des menuĂ«s necessitez. Il y a plusieurs petits Marchands qui crient par les ruĂ«s des fruits, des cotrets, de vieux chapeaux, de vieilles ferrailles. Il y a des Officiers Ă©tablis pour crier le vin qui est Ă  vendre, les choses qu'on a perduĂ«s, qui sont les Jurez Crieurs de corps & de signifie aussi, Proclamer en Justice pour trouver des encherisseurs. Ces meubles ont Ă©tĂ© criez & vendus au plus offrant & dernier encherisseur. On a criĂ© ces ouvrages, ces reparations au rabais. On le dit plus particulierement des immeubles. On a criĂ© cette terre dans les formes, on a fait les quatre quatorzaines. Au Chastelet de Paris, il faut avoir un congĂ© de crier, avant que de proceder aux signifie encore, Publier solemnellement dans les places publiques, & Ă  son de trompe, des reglements, des ordonnances, ou autres choses qu'il faut que tout le monde sache. On a criĂ© l'ouverture de la Foire. On a criĂ© un tel Ă  trois briefs HARO, est un usage de Normandie, qui fait qu'on arreste un homme, on saisit une chose d'autoritĂ© privĂ©e, pour les conduire sur le champ devant le Juge, ou en prison. On a criĂ© haro sur luy & sur sa beste. Voyez dit aussi figurĂ©ment, Crier haro sur une personne, pour dire, Se plaindre hautement d'elle, luy dire des injures par tout oĂč on la ÉE. part. & adj. Ces dĂ©finitions du XVIIe siĂšcle, qui montrent l'Ă©volution de la langue et de l'orthographe françaises au cours des siĂšcles, doivent ĂȘtre replacĂ©es dans le contexte historique et sociĂ©tal dans lequel elles ont Ă©tĂ© rĂ©digĂ©es. Elles ne reflĂštent pas l’opinion du Robert ni de ses Ă©quipes. En savoir plus. Tableauxde conjugaison AVOIR ÊTRE CRIER (1er groupe) Indicatif Indicatif Indicatif PrĂ©sent PassĂ© composĂ© Aux. au prĂ©sent + p.p. du verbe j’ai eu tu as eu il/elle/on a eu nous avons eu vous avez eu ils/elles ont eu j’ai tu as il/elle/on a nous avons vous avez ils/elles ont PrĂ©sent je suis tu es il/elle/on est nous sommes vous ĂȘtes ils/elles sont Plus-que-parfait Aux. Ă  l

Voici la conjugaison du verbe s'Ă©crier au futur-simple de l'indicatif. Le verbe s'Ă©crier est un verbe du 1er conjugaison du verbe s'Ă©crier se conjugue avec l'auxiliaire la conjugaison du verbe s'Ă©crier Ă  tous les temps s'Ă©crier

Leverbe crier possĂšde la conjugaison des verbes en : -ier Le verbe crier se conjugue avec l' auxiliaire avoir. Le verbe crier est de type transitif direct, intransitif.
Table des matiĂšres Quels sont les verbes du deuxiĂšme groupe ? Comment reconnaĂźtre les verbes du deuxiĂšme groupe ? Comment se conjugue les verbes du deuxiĂšme groupe au prĂ©sent ? Quel sont les verbe du 3Ăšme groupe ? Est-ce que dormir est un verbe du 2e groupe ? Quels sont les verbes du 1er groupe et du 2e groupe et du 3e groupe ? Quels sont les verbes qui se conjuguent avec ĂȘtre et avoir ? Quel est le radical de dormir ? Est-ce que tu as bien dormi ? Quel est le mode du verbe venir ? Quel groupe est le verbe venir ? Est-ce que aller est un verbe du 3e groupe ? Quels sont les verbes du deuxiĂšme groupe ? Les verbes du 2e groupe sont tous ceux qui se terminent par -IR et qui, Ă  la 1re personne du pluriel avec NOUS, finissent par -ISSONS. Exemples Essayons avec le verbe FINIR il se termine par -IR et si on le conjugue Ă  la 1re personne du pluriel, on obtient Nous Finissons. Comment reconnaĂźtre les verbes du deuxiĂšme groupe ? On peut reconnaĂźtre le groupe des verbes finissant par -ir de la façon suivante Si le participe prĂ©sent se finit par -issant, alors le verbe est du 2e groupe. S'il ne se finit pas par -issant, alors le verbe est du 3e groupe. Comment se conjugue les verbes du deuxiĂšme groupe au prĂ©sent ? Les verbes du 2e groupe Les verbes du deuxiĂšme groupe au prĂ©sent de l'indicatif se forment en prenant le radical auquel on ajoute les terminaisons -s, -s, -t, -ssons, -ssez et -ssent. Quel sont les verbe du 3Ăšme groupe ? Verbes du 3Ăšme Est-ce que dormir est un verbe du 2e groupe ? Le verbe dormir est du troisiĂšme groupe. Quels sont les verbes du 1er groupe et du 2e groupe et du 3e groupe ? Le premier groupe ce sont les verbes en -er Ă  l'exception du verbe aller ». Exemples jeter, crier, plier, jouer, danser, ranger, arranger 
 Le deuxiĂšme groupe ce sont les verbes en -ir qui se conjuguent comme finir ». Le troisiĂšme groupe ce sont tous les autres verbes. Quels sont les verbes qui se conjuguent avec ĂȘtre et avoir ? Exemplesavec l'auxiliaire ĂȘtreavec l'auxiliaire avoirsortir Je suis sorti hier. Nous sommes sortis de la Il a sorti le chien. As-tu sorti la poubelle ?rentrer Je suis rentrĂ© tĂŽt. Ils sont rentrĂ©s chez J'ai rentrĂ© les affaires. Avez-vous rentrĂ© les chaises ?4 autres lignes Quel est le radical de dormir ? Conjuguons DORMIR - radical 'dorm' - participe prĂ©sent dormant. Est-ce que tu as bien dormi ? L'orthographe correcte est tu as bien dormi , avec un i au bout. Quel est le mode du verbe venir ? Le verbe venir est un verbe du 3e groupe en -enir. Aux temps composĂ©s, le verbe venir se conjugue avec l'auxiliaire ĂȘtre. Quel groupe est le verbe venir ? Le verbe venir est du troisiĂšme groupe. Est-ce que aller est un verbe du 3e groupe ? Aller est le seul verbe du 3e groupe Ă  avoir une telle terminaison.
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Synonymes du verbe crier Voici la liste des synonymes du verbe crier DĂ©finition du verbe crier CRIER v. intr. Jeter un ou plusieurs cris. Ne faites pas crier cet enfant. Laissez-le crier. Il crie de toute sa force. Un chien qui crie parce qu'on le bat. On entendait crier les hiboux. Fam., Crier comme un perdu, comme un fou, comme un enragĂ©, comme un beau diable ; crier Ă  pleine tĂȘte, Ă  tue-tĂȘte, Jeter de grands cris, crier de toute sa force. On dit dans le mĂȘme sens Il crie comme si on l'Ă©corchait ; et Crier comme un aveugle qui a perdu son et fam., Plumer la poule sans la faire crier, Faire des exactions si adroitement qu'il n'y ait point de et fig., Il ressemble aux anguilles de Melun, il crie avant qu'on l'Ă©corche. Voyez signifie encore Élever trĂšs haut la voix dans la conversation, dans une discussion, dans un blĂąme, dans une gronderie, etc. Il est tellement sourd qu'il faut crier pour se faire entendre de lui. Il crie comme un sourd. Il ne saurait discuter sans crier. Les prĂ©dicateurs crient contre le vice. C'est Ă  qui criera le plus Crier au Seigneur, Crier vers Dieu, Faire appel Ă  Dieu, l' Crier Ă  l'injustice, Ă  l'oppression, Se plaindre hautement d'une injustice, d'un acte d'oppression, etc. On dit aussi Crier au scandale, Ă  l'exagĂ©ration. Accuser hautement quelqu'un de scandale, d'exagĂ©ration, se dit quelquefois par dĂ©nigrement d'une Personne qui force trop sa voix en chantant. Cette femme ne chante pas, elle signifie, par analogie, Produire un bruit aigre, en se frottant rudement contre d'autres ou en se cassant, en parlant des Choses. Cette porte crie. L'essieu de cette charrette crie. Les roues crient. On dit plus souvent s'emploie aussi transitivement et signifie Prononcer, Ă  propos d'une personne ou d'une chose, un ou plusieurs mots d'un ton de voix trĂšs Ă©levĂ© avec le mĂȘme effort que si l'on poussait un cri. J'ai beau lui crier de se dĂ©tourner, il ne m'entend pas. Crier aux armes. Crier Ă  l'aide, au secours, Ă  la garde. Crier au meurtre, au voleur, au feu. Crier gare. Crier misĂ©ricorde. Crier merci. On criait par toutes les rues " Vive le Roi! "Il signifie en outre Proclamer, annoncer une chose au nom de l'autoritĂ©. On a criĂ© Ă  son de trompe que chacun eĂ»t Ă  rendre ses crier un objet perdu, Faire publier qu'on a perdu un objet, afin que la personne qui l'aurait trouvĂ© sache Ă  qui il des meubles, etc., Les mettre Ă  l'enchĂšre, inviter Ă  les se dit aussi de Ceux qui courent habituellement les rues pour vendre ou acheter certaines choses. Crier de vieux chapeaux, de vieux habits. On dit aussi Crier un signifie aussi figurĂ©ment Dire une chose hautement ou la RĂ©pĂ©ter avec importunitĂ©. Il ira crier cela partout. Il ne cesse de crier que tout est perdu. Il crie aux oreilles de tout le monde qu'on lui a fait une injustice. Ils m'ont trompĂ©, je le crierai sur les signifie encore Avertir souvent quelqu'un d'une chose, la lui conseiller fortement. Il y a longtemps que je lui crie d'ĂȘtre sage, de prendre garde Ă  lui. La conscience, une voix intĂ©rieure nous crie qu'une telle action ne saurait ĂȘtre et fam., Crier famine, Se plaindre hautement de la disette oĂč l'on se trouve ou que l'on craint. On dit de mĂȘme Crier misĂšre. Il est toujours Ă  crier et fam., Crier famine sur un tas de blĂ©, Se plaindre comme si l'on manquait de tout, quoiqu'on soit dans l' Crier vengeance, se dit Ă  propos de Choses qui excitent Ă  se venger ou dont on doit tirer vengeance. Cette injustice crie vengeance. Le sang du juste crie vengeance, ou simplement crie. Tout ou partie de cette dĂ©finition est extrait du Dictionnaire de l'AcadĂ©mie française, huitiĂšme Ă©dition, 1932-1935 Verbes de conjugaison similaire Voici la liste complĂšte des verbes possĂ©dant une conjugaison identique au verbe crier Verbes frĂ©quents en conjugaison Voici la liste des verbes frĂ©quemment employĂ©s en conjugaison. Ces verbes sont gĂ©nĂ©ralement employĂ©s comme modĂšles de conjugaison Auxiliaires Verbes modĂšles du premier groupe Verbes modĂšles du deuxiĂšme groupe Verbes modĂšles du troisiĂšme groupe
Leverbe crier est un verbe du 1er groupe (en -ier). Aux temps composés, le verbe crier se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Exercice interactif de conjugaison - verbe crier au futur simple Consigne : Conjuguer le verbe crier au futur simple avec chacun des pronoms personnels, puis cliquer sur Corriger. Corriger Recommencer
Basculer la table des matiĂšres DĂ©finition, traduction, prononciation, anagramme et synonyme sur le dictionnaire libre Wiktionnaire. Français[modifier le wikicode] Forme de verbe [modifier le wikicode] Voir la conjugaison du verbe crier Indicatif PrĂ©sent tu cries Subjonctif PrĂ©sent que tu cries cries \kʁi\ DeuxiĂšme personne du singulier de l’indicatif prĂ©sent de crier. Tu te sens poussĂ© en arriĂšre, ou en avant, par un poing, ou plusieurs poings aux phalanges de mĂ©tal, tu sautes en l’air, tu cabrioles, tu boules dans la poussiĂšre, une fleur acide, rouge, ronge ta chair, tes mains volent vers cette fleur qui croĂźt sans cesse sur ta poitrine, sur ton ventre, pour l’arracher de ta peau, mais les pĂ©tales coulent entre tes doigts crispĂ©s, tu gĂ©mis peut-ĂȘtre, tu cries peut-ĂȘtre, tu appelles peut-ĂȘtre Maman ! — Jean-Pierre Andrevon et George W. Barlow, La mort des autres, in Compagnons en terre Ă©trangĂšre, tome 2, Ă©ditions DenoĂ«l, 1980 DeuxiĂšme personne du singulier du subjonctif prĂ©sent de crier. Prononciation[modifier le wikicode] France BrĂ©tigny-sur-Orge Ă©couter cries [Prononciation ?] » France Cesseras Ă©couter cries [Prononciation ?] » Homophones[modifier le wikicode] Cri, Crie, Cris → voir Cri et Crie cri, cris → voir cri crie, crient → voir crier Cry Anagrammes[modifier le wikicode] cires, cirĂ©s → voir cirer cirse crise, crisĂ© Ă©cris → voir Ă©crire scier Portugais[modifier le wikicode] Forme de verbe [modifier le wikicode] Voir la conjugaison du verbe criar Subjonctif PrĂ©sent que tu cries cries \Prononciation ?\ DeuxiĂšme personne du singulier du prĂ©sent du subjonctif de criar. RYTE.
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    • crier au futur simple de l indicatif